Prajna Dharma | 逢甲大學國際論壇:2024年佛法、科學與生命教育

逢甲大學國際論壇:2024年佛法、科學與生命教育

2024年10月16日9:00到17:40

見護師開示：覺悟的人生，覺悟的教育

【法航新聞社．台中訊】「佛法非僅宗教，乃覺悟之教育，能深植人心，引領社會向上。」般若法航．般若禪林方丈釋見護法師，2024年10月16日於逢甲大學「佛法、科學與生命教育」國際論壇發表兩場開示，以「覺悟的教育，覺悟的人生」為題，深入剖析佛法於現代教育及生活之應用，引發與會大眾迴響。

東西方教育之省思

法師首先點出東西方教育之優劣。西方教育長於知識之系統性傳承與科技發展，然易忽略人格教育與道德培養，恐價值觀偏差，導致弱肉強食之國際局勢。反觀東方教育，則重孝悌、倫理，具備「己所不欲，勿施於人」之和平思想。見護法師強調，東西方教育應取長補短，相互借鏡。

法師指出，佛教即「覺悟的教育」，透過覺悟生命實相，達涅槃解脫之自在與智慧。然而，佛法於現代社會亦有多重應用面向：

於西方教育中，可藉禪修培養寂靜明照之心；以因果觀審思科技發展對社會之影響；以空觀啟發跳脫框架之思考；以緣起觀鏈結跨領域學術研究；以唯識觀修正心理學研究盲點。

於人格教育中，可藉緣起理解眾生共業，培養同理心；並可透過《百喻經》等故事，強化道德意識，以五戒端正身口意，並以四諦、十二因緣培養理性思維。

透過數息觀、無常觀、經行等，培養靜定；以四念處（觀身、受、心、法）了解自我；並學習以受念處進行情緒管理。

法師提醒，應明辨正信，避免盲目追尋新興宗教或沉迷求神問卜。並可透過四諦、十二因緣，了解命運與改運之關鍵；藉由唯識觀，學習人與物質世界之關聯，分析內在善惡念頭；以五蘊皆空觀，通達生命實相；並以緣起觀、慈悲觀，學習同理心。

見護法師於第二場專題研討中，以「佛法對生命教育的啟發」為題，更進一步闡述佛法之實踐方法，以提昇個人對生命之認知及體驗。

聞－正確理解知識；思－將知識內化，條理分明；修－實踐，與生活產生連結。

觀身如身、觀受如受、觀心如心、觀法如法，次第增進專注力、觀察力、及寧靜的心，以覺察人生真相。

將經中道理運用於生活，如「善護念」、「不住相布施」。

體會「心如工畫師，能畫諸世間」之理，創造理想人生。

時時保持覺察，清楚知曉當下所為。

見護法師之開示，不僅闡明佛法之精髓，更提供具體可行之實踐方法，啟迪大眾於紛擾社會中「覺悟人生，教育扎根」，活出自在、圓滿之生命。